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体育作业绝不可含糊而过

中国教育新闻网 2020-10-08 14:31:45 阅读:

教育部有关负责人近期在新闻发布会上强调,将来体育课也必须布置作业,要把文化课的作业减下来,体育课作业加上去,这样才能确保学生掌握运动的技能。

布置体育作业的初衷在于,让学生利用非在校时间加强体育锻炼,增强身体素质。但是,“体育作业”布置落实起来还有一定的困难。由于体育作业需要在校外完成,落实体育作业的责任便转移到了家长身上,如果家长不能有效配合,体育作业可能就是一个形式,难以取得实效。

文化课作业,学生完成后家长要检查、签字,老师要集中查阅批改,如有错题还需学生订正。在这种情况下,还是有少数学生不做作业;至于体育作业,完全得凭学生的自觉性,没有任何检查依据。

据笔者观察,无论是文化课作业还是体育作业,完成情况在城乡学校都存在“冰火两重天”的境况。城镇学生的作业有家长“陪做”,有家长检查、签字,而很多乡村学生的家长在外打工,无法“陪做”,完成作业主要靠学生自觉。有人建议,在信息技术高度发达的今天,体育作业可以让家长录制视频上传,以解决体育作业的检查督促问题。但是,乡村学生留守、隔代监管现象非常普遍,隔代监管人大多不会使用智能手机,用手机提交体育作业的方式,无疑会加重乡村学生家长的负担,也与教育部明确的教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业、不得将批改作业的任务交给家长的规定相悖。

要将体育作业落到实处,让乡村孩子真正跑起来,必须确保学生校内体育活动每天不少于一小时,同时压实家长督促孩子完成体育作业的责任。首先,学校要强化“五育并举”的办学观念,重视体育教学,常态化组织学生开展体育运动和体育竞赛;积极开展阳光体育运动,增强学生参加体育运动的兴趣,把学生体育作业完成情况作为评选优秀学生的必要条件;严格体育教学管理,克服“天晴一二一,落雨改自习”的体育教学现状;加强思想教育,让加强体育运动、增强身体素质的观念深入学生心灵。其次,要压实家长责任。很多乡村家长虽然不在孩子身边,但依然可以履行监管责任,利用有限的陪伴孩子的时间,带领孩子一起参加体育锻炼,比如与孩子一起跑跑步、打打球等,培养孩子的运动兴趣;对于学校布置的体育作业,家长要高度重视,按时督促检查,必要时“陪做”或拍视频监督,确保孩子不打折扣地完成体育作业。

(作者系蒲公英评论独立评论员)

《中国教育报》2020年10月08日第2版

作者:余民强

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